争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。七年级上册语文课堂作业题大家都做好了吗？接下来是学习啦小编为大家带来的关于七年级上册语文课堂作业本的答案，希望大家带来学习进步。

七年级上册语文课堂作业本答案：第12课

1， 峡改成狭，场改成敞，苹改成萍，畜改成蓄。

2，轮，弯，颗，片，叶，支，幅。

(资料图片仅供参考)

3，西湖像秀气的少女，清新的自然，充满魅力，澄清的湖水像一块巨大的翡翠，能够看见鱼儿在水下快活地游来游去，看到这般美景，我觉得心中一片空灵，就像是走进了一副优美的水墨画。

4，薄雪覆盖的山

5，青黑，白花，暗黄，微黄，粉色，这样描绘了五彩缤纷，赏心悦目的画面。

6，山上，矮松，山尖全白了，给蓝天镶上一道银池，山坡，山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，山腰，那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。

7，小村在群山的怀抱中。

8，从立春后的于天气转暖气候适宜，人们感觉舒服，没察觉时光的快，马上就要初夏了。

9，‘暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞’

10，适合，因为通过这一系列的动词，可以看出北国的春风不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有种粗狂之美。

11，通过北国的春风延伸出北国的山民，那种粗狂之美是作者怀念的。

七年级上册语文课堂作业本答案：第15课

阅读理解

4.选了水、云、莺、燕、花、草

5.几处、谁家说明其少，更能点出春天之意

6.钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。

7.更加;燃烧

8.暮春 今春看又过说明春天即将过去

9.A

10.江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要燃烧的火焰，绚烂无比

11.有四种类型

1：莺燕——常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树

2:雁、青鸟——信使 如，归雁洛阳边

3：杜鹃—— 深深的离愁 很多指乡愁

4：鸿鹄、鹰——远大志向 如，雁雀焉知鸿鹄之志

七年级上册语文课堂作业本答案：小圣施威降大圣

1.(1)châ(2)tīng(3)líng(4)dī

2.(1)《西游记》(2)明代(3)吴承恩(4)元末明初罗贯中《三国演义》、元末明初施耐庵《水浒传》、清代曹雪芹《红楼梦》

3.示例：一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼

吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

4.(1)饿鹰儿

(2)大鹚老

大海鹤

(3)鱼儿

鱼鹰儿

(4)蛇

朱绣顶的灰鹤

(5)花鸨

现原身

5.“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词形象生动，写出了大圣动作的敏捷连贯，表现他能够随机应变并且神通广大。

6.运用反衬手法，以六兄弟的慌慌张张来侧面烘托大圣的沉着镇定和神通广大。

7.不是。虽然大圣在争斗中处于下风，但他始终不服输不放弃，屡败屡变，这样的行为正反映了大圣的反抗精神和坚毅品质，刻画出一个敢于反抗、坚持反抗、机敏勇敢、神通广大、大无畏的英雄形象。

8.孙大圣没能逃出佛祖的手掌心，被压在五行山下。(五行山下定心猿。)9.(1)刻画了一个蔑视封建等级制度、蔑视皇权、敢于反抗、勇于斗争的英雄形象。(2)刻画了一个敢于反抗权威，有坚持不懈的反抗精神的英雄形象。

10.示例一：道高一尺，魔高一丈。虽然反抗者本领很大，斗争精神很强，但有时现实困难更大。这个结局正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。

示例二：虽然孙大圣没能跳出如来佛的手心，却在主宰天地万物的如来佛的手指间撒了一泡猴尿。至少对至高无上的统治者进行了反抗。孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。

11.示例一：唐僧最富有人情味。他很善良，有慈悲心肠，富有同情心。当他遇到妖怪变化的人，总不忍心让孙悟空去杀他们，虽然有点是非不分，但也凸显出他的人情味。当他念紧箍咒惩罚孙悟空时，总会因孙悟空的求饶而不忍心往下念。

示例二：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜"。对师父的留恋和无奈，显露无遗。

示例三：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上，也常常想回高老庄过人世间的生活。遇到妖魔时，能与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。

示例四：沙僧最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨，是一位勤劳的劳动者。(联系小说内容言之有理即可。)

七年级上册语文课堂作业本答案：散步

1、(1)歧

(2)蹲

(3)霎

(4)粼粼

2、(1)信服

(2)熬过

(3)随意

3、(1)②

(2)①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。

4、作出走大路的决定。因为 “ 我 ” 伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。

5、这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路 “ 有意思 ” 的原因，也点明了母亲担心 “ 走不过去 ” 的原因。

6、这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。

7、(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;

(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;

(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;

(4) “ 我 ” 将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。

8、(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发

(2) “ 我 ” 被孩子们 “ 诚挚的仁爱 ” 所感动， “ 我 ” 希望那个年轻女人也如 “ 我 ” 一样生活得幸福美好

9、示例：

(1)联想到人与人之间美好的情愫。

(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。

10、示例：让 “ 老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼 ” 从我们做起吧

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